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      《填數游戲》教學設計

      發布時間:2020-11-13 14:18:50 審核編輯:本站小編下載該Word文檔收藏本文

      [導讀]《填數游戲》教學設計共含2篇,由好范文網的會員投稿推薦,小編希望以下多篇范文對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。

      《填數游戲》教學設計

      第1篇:《填數游戲》教學設計

      《填數游戲》教學設計怎么寫?以下是我們給你的范文格式參考。

      教材分析:

      《填數游戲》是一年級“數學好玩”中的一個內容,是根據“數獨游戲”改編的數學游戲。“數獨”的意思是“單獨的數字”或“只出現一次的數字”,它是18世紀的瑞士數學家歐拉發明的。本課完成的是3×3和5×5格的填數游戲。本課旨在通過簡單的填數游戲激發學生學習數學的興趣,鍛煉邏輯思維能力,同時積累思考經驗,開闊眼界。

      學生分析:

      學生雖然是第一次接觸這一類型的知識,但以學生已有的認知水平和知識經驗是能完成的。并能在簡單的3個數和5個數的填數練習中,經歷“理解題意”“分析解答”“回顧反思”的解決問題的一般過程,初步學會分析解決此類問題的基本方法。填寫出正確的結果對于學生并不困難,但怎樣準確的表達自己的想法,學生還缺乏語言支撐,所以本課教學中教師將重點引導學生用完整、準確的語言表達自己的思維過程。

      學習目標:

      1. 經歷填數游戲活動,掌握填數游戲的基本方法,能正確完成簡單的填數游戲(3×3和5×5)。

      2. 能正確理解游戲規則,并合理的進行推理,豐富解決問題的策略。(根據已知兩個數填出第三個數。根據行、列的相關數據,確定空格中的數。)

      3. 能較完整、準確地表達自己的觀點。

      4. 能認真傾聽他人的發言,并進行簡單的評價

      5. 在探索、嘗試、交流等活動中,體會填數游戲的樂趣,激發學習興趣。

      學習重點:掌握填數游戲的基本方法,學會合理的推理。

      學習難點:結合多種信息進行分析推理。

      教學過程:

      一、激趣導入

      師:淘氣和笑笑想到數學王國做客,但路上會有很多游戲關卡,同學們愿意和他們一起玩游戲闖關嗎?闖關成功的.小朋友將會獲得數學王國贈送的智慧星!

      二、游戲活動,探索規律

      游戲一:判斷位置,區分行列。

      l 介紹行和列。(想一想,自己在哪一行,哪一列?)

      l 聽老師的口令,指定的那一行(列)起立。

      【設計意圖:認識行和列,為填數游戲做準備。】

      游戲二:填數游戲,合作闖關

      1.理解游戲規則

      出示游戲規則:(1)每個空格中只能填1,2,3中的一個。

      (2)每一行、每一列的數字不能重復。

      你知道這個游戲規則是什么意思?下面的填數符合規則嗎?為什么?

      【設計意圖:結合具體的例子幫助學生理解規則。滲透檢查的方法。】

      2.探究方法

      (出示例1)

      (1) 這么多個空格,你打算先填哪個?

      【明確填數游戲的方法一:尋找突破口,優先填寫只有一個空的那一行或列。(即先填能夠確定的數)】

      (2)按照這個思路,你能接著往下填嗎?

      自己獨立完成,跟同桌說一說,你是怎么填的?(同桌互說、全班匯報、檢查)

      【指導學生用完整、準確的語言表述自己的想法。】

      3.練一練

      掌握了這個方法,你們能完成下面的填數游戲嗎?

      (獨立完成,學生交流)

      小結:同學們很會認真觀察,填數時懂得找出只有一個空格的行或者列開始填數,很好。

      游戲三:填數游戲,更上一層

      (出示例2)能自己嘗試填一填嗎?

      你覺得和剛才的游戲比有什么不同?有困難嗎?

      這一行和這一列中都有兩個數不知道,怎么辦?和同桌交流一下。

      【明確填數游戲的方法二:當空格中的數字無法一次確定時,應該同時考慮行和列的其它數據,根據規則判斷結果。】

      小結:當有幾個空不知道的時候,既要看行,也要看列。

      三、鞏固應用

      搶答游戲(9×9)

      說說你填哪個空?為什么?

      【設計意圖:進一步掌握填數游戲的基本方法,由于數據更多更復雜,采取全班搶答的形式,提高興趣,降低難度。】

      四、全課小結

      剛才我們玩了那么多的填數游戲,誰告訴我玩好填數游戲,有什么秘訣?

      五、介紹數獨

      其實填數游戲,我們還可以把它叫做——數獨游戲。(介紹數獨、欣賞圖片)

      第2篇:《填數游戲》教學設計

      給你一篇《填數游戲》教學設計的寫作范例,你可以參考它的格式與寫法,進行適當修改。

      一、教學內容:

      北師大版小學數學教材一年級下冊第66、67頁。

      二、教學目標:

      1、經歷填數游戲活動,初步提高分析推理能力。

      2、在探索、嘗試、交流等活動中,體會填數游戲的樂趣,激發學習興趣。

      三、教學重難點:

      重點:掌握100以內數的順序。運用所學知識進行填數游戲。

      難點:運用所學知識進行填數游戲。

      四、教學準備:

      多媒體課件、九宮格

      五、教學設計:

      (一)、創設情境,激趣導入

      1、今天我們一起去數字國王里和我們的數字朋友一起玩填數游戲。(板書課題:填數游戲)

      2、看,調皮的數字朋友給我設置了幾道關卡,想要考考大家,你們有信心迎接挑戰嗎?

      (二)、數學活動,情境體驗

      1、第一關合作闖關

      (1)新知探究

      ①請看第一關——要想順利過關,我們需要先看......(游戲規則)。

      ②你能看懂游戲規則嗎?請小聲讀一遍,然后和你的同桌說一說。

      ③第一豎行填4、5可以嗎?填3、2呢?為什么?

      ④看來游戲規則我們已經明確了,請試著做一做,有困難的可以向同桌請教。

      ⑤學生展示交流。(交流填數的思考過程,追問:你是從哪個空格開始填的?為什么?)(板書:只有一個空格)

      ⑥表格填完了,接下來我們要做什么?(檢查)檢查什么?那我們就按游戲規則來一起檢查一遍。

      (2)練習:小試牛刀

      ①我們已經了解填數的方法,下面我們再來玩一玩,請你猜一猜游戲規則是什么?

      ②(出示)對不對?你看懂了嗎?請你試著做一做。

      ③展示。(追問:他為什么填的這么快?)完成表格之后要......(檢查)

      ④小結。在玩這樣的填數游戲時,我們應該先看懂什么?(游戲規則)再找?(只有一個空格的地方)最后還要?(檢查)

      2、第二關更上一層

      ①讓我們帶著發現進入下一關的游戲,誰能猜一猜游戲規則?(課件出示游戲規則)

      ②誰能說一說你會先從哪些空格開始填?為什么?

      ③接下來該怎么填呢?請先獨立思考,再和同桌交流你的方法。

      ④展示。

      ⑤小結。在玩這樣的填數游戲時,如果碰到每行有兩個空格時,我們就需要既觀察橫行,又觀察豎行,采用試一試的方法,看看橫行和豎行的數字有沒有重復的,最終確定要填的數字。

      ⑥誰能說一說你的收獲?

      3、第三關數字迷宮。

      ①讀規則,要想過關需要利用那些知識呢?

      ②應該怎么走?(用直線表示路線,用箭頭表示方向,示例三步。)

      ③請小組合作,畫一畫,填一填。

      ④展示。(追問:走的過程中需要注意什么?)

      (三)、小結:你學到了什么?

      (四)、作業:①和父母分享你本節課的收獲,并完成課本66、67頁的內容。②數獨,感興趣的同學課下可以挑戰一下。

      六、板書設計:

      填數游戲

      找:只有一個空格

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